'%3e%3ccircle cx='30' cy='30' r='29' stroke='%23dee126' stroke-width='2'/%3e%3crect x='16' y='16' width='12' height='12' rx='1' stroke='%23dee126' stroke-width='2'/%3e%3crect x='16' y='32' width='12' height='12' rx='1' stroke='%23dee126' stroke-width='2'/%3e%3crect x='32' y='32' width='12' height='12' rx='1' stroke='%23dee126' stroke-width='2'/%3e%3c/g%3e%3cdefs%3e%3cclipPath id='clip0_21_40'%3e%3crect width='60' height='60' fill='rgba(255%2c255%2c255%2c1)'/%3e%3c/clipPath%3e%3c/defs%3e%3c/svg%3e)
Ons belangrijkste communicatiemiddel is taal. Kinderen die over onvoldoende taalvaardigheid beschikken voelen zich vaak onbegrepen en gefrustreerd. Dit kan zelfs leiden tot woede en / of verlies van zelfvertrouwen.
Wanneer er ondanks een normale intelligentie en voldoende oefenmogelijkheid toch hardnekkige problemen op het vlak van lezen blijven bestaan spreekt men van dyslexie.
'%3e%3ccircle cx='30' cy='30' r='29' stroke='%23dee126' stroke-width='2'/%3e%3crect x='16' y='16' width='12' height='12' rx='1' stroke='%23dee126' stroke-width='2'/%3e%3crect x='16' y='32' width='12' height='12' rx='1' stroke='%23dee126' stroke-width='2'/%3e%3crect x='32' y='32' width='12' height='12' rx='1' stroke='%23dee126' stroke-width='2'/%3e%3c/g%3e%3cdefs%3e%3cclipPath id='clip0_21_40'%3e%3crect width='60' height='60' fill='%238b9066'/%3e%3c/clipPath%3e%3c/defs%3e%3c/svg%3e)
Op 5-jarige leeftijd spreekt 90% van de kinderen alle klanken correct uit. Indien dit niet zo is dan is dit de ideale leeftijd om hierin bij te sturen om zo foutieve articulatiewijzen af te leren en de juiste uitspraak spelenderwijs in te oefenen.
Correct kunnen schrijven is een belangrijke vaardigheid, maar is niet voor elk kind vanzelfsprekend. Het is zeer frustrerend om steeds op fouten gewezen te worden. Er kan heel veel geoefend worden, maar vaak is het net zo belangrijk om te leren werken met hulpmiddelen.
Bij verkeerd stemgebruik (o.a. roepen, geforceerd praten, op een verkeerde toonhoogte praten) kunnen er letsels (zoals bv. stembandknobbeltjes) op onze stembanden ontstaan. Dit leidt tot heesheid en mogelijks ook stemverlies. Het is belangrijk om dit foutieve stemgebruik af te leren.
Hardnekkige rekenproblemen, ook wel dyscalculie genoemd, komen voor bij kinderen met een normale intelligentie maar een probleem met alles wat met getallen te maken heeft. Dit kan voorkomen in combinatie met dyslexie, maar is zeker niet steeds het geval.
In 1999 studeerde ik af aan de Universiteit Gent als licentiate in de logopedie en audiologie.
Sinds dan ben ik werkzaam als logopediste.
Ik deed ervaring op in verschillende vakgebieden, maar het werken met kinderen en jongeren blijft me het meest boeien. Na enkele jaren te hebben gewerkt als ondersteuner in het onderwijs met jongeren met autisme en leerstoornissen, keer ik terug naar mijn zelfstandige praktijk met de klemtoon op het onderzoek en de behandeling van kinderen met leerstoornissen en taal-, articulatie- of stemstoornissen.
